{"id":14870,"date":"2015-11-25T21:31:42","date_gmt":"2015-11-25T23:31:42","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalhoje.inf.br\/wp\/?p=14870"},"modified":"2015-11-25T21:31:42","modified_gmt":"2015-11-25T23:31:42","slug":"preparacao-basica-da-juventude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalhoje.inf.br\/wp\/preparacao-basica-da-juventude\/","title":{"rendered":"Prepara\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da juventude"},"content":{"rendered":"<div id=\"fb-root\"><\/div>\n<p>*Carlos B. Gonz\u00e1lez Pecotche<\/p>\n<p>Depois do duro ensinamento que as na\u00e7\u00f5es do mundo recolheram, ao comprovar as dolorosas consequ\u00eancias dos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos utilizados na alemanha e It\u00e1lia para educar a inf\u00e2ncia e a juventude, * n\u00e3o pode existir d\u00favida alguma sobre a imperiosa necessidade de dedicar \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o infanto-juvenil toda a aten\u00e7\u00e3o que ela merece.<br \/>\nA mente infantil \u00e9 suscet\u00edvel a inclinar-se na dire\u00e7\u00e3o de qualquer pensamento que a sugestione. Como n\u00e3o sabe nem tem consci\u00eancia alguma da vida, aceita com facilidade tudo o que lhe \u00e9 inculcado; da\u00ed a enorme responsabilidade dos que t\u00eam a seu cargo a tarefa de conduzi-la. E n\u00e3o se deve esquecer que os meninos e os jovens de hoje s\u00e3o os homens de amanh\u00e3, de modo que n\u00e3o ser\u00e1 dif\u00edcil saber como haver\u00e3o de ser eles, se \u00e9 levada em conta a prepara\u00e7\u00e3o que receberam quando sua reflex\u00e3o era incipiente.<br \/>\nDurante esse per\u00edodo, a mente \u00e9 o campo virgem e f\u00e9rtil em que germina e se desenvolve rapidamente qualquer id\u00e9ia ou pensamento. Se esses tendem para o bem, a vida se tornar\u00e1 \u00fatil e benigna; se tendem para o mal, a vida se tornar\u00e1 sombria e est\u00e9ril. Nada, portanto, pode ser mais prop\u00edcio, quando se trata de educar as mentes dos mais novos, do que ilustr\u00e1-las com toda a clareza em amplid\u00e3o acerca dos problemas e pontos com os quais a consci\u00eancia haver\u00e1 depois de tomar um contato mais imediato.<br \/>\n\u00c9 especialmente na idade juvenil que toda classe de pensamentos acorre \u00e0 mente, e enquanto uns incitam a realizar uma coisa, outros incitam a realizar outra. Acumulam-se, assim, projetos que, num \u00edmpeto de rivalidade, lutam para absorver integralmente a aten\u00e7\u00e3o da ainda n\u00e3o cultivada intelig\u00eancia. Esses fatos se repetem com sugestiva frequ\u00eancia nos adolescentes, trazendo como consequ\u00eancia a desorienta\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que, em tais circunst\u00e2ncias, poucos s\u00e3o os que dominam sua inquieta\u00e7\u00e3o e se dirigem com firmeza ao desenvolvimento met\u00f3dico de um estudo ou \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o ordenada de um projeto. Por outro lado, o jovem tem de ir acondicionando seu ser a todos os vaiv\u00e9ns da vida; e \u00e9 a\u00ed que ele necessita saber que todos os seus passos devem ser inspirados pelo anelo profundo de corresponder ao que espera de si mesmo, proporcionando \u00e0 sua exist\u00eancia todo o bem que ela exige de sua raz\u00e3o e de sua consci\u00eancia, e tamb\u00e9m pelo anelo de cumprir os deveres que tenha em rela\u00e7\u00e3o a todos os seus semelhantes, podendo beneficiar, dentro da medida de sua capacidade, sobretudo os que lhe s\u00e3o mais achegados.<br \/>\nA juventude requer ser orientada; s\u00f3 assim n\u00e3o se haver\u00e3o de malograr os esfor\u00e7os e a intelig\u00eancia dos que amanh\u00e3, por sua vez, dever\u00e3o preparar as gera\u00e7\u00f5es que lhes suceder\u00e3o.<br \/>\nDentro deste estudo de prepara\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com an\u00e1lise dos problemas e assuntos que mais diretamente afetam os per\u00edodos iniciais da vida, deve-se educar a juventude; desta maneira, ser\u00e1 consolidada nela a seguran\u00e7a e a confian\u00e7a nas pr\u00f3prias for\u00e7as e recursos, e ficar\u00e1 facilitado seu acesso a postos de reponsabilidade, reservados sempre \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o e a senectude. *Este artigo se refere aos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos utilizados no per\u00edodo que antecedeu a Segunda Guerra Mundial.<\/p>\n<p>*Carlos B. Gonz\u00e1lez Pecotche &#8211; Autor da Logosofia &#8211; www.logosofia.org.br &#8211; rj-novaiguacu@logosofia.org.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Carlos B. Gonz\u00e1lez Pecotche Depois do duro ensinamento que as na\u00e7\u00f5es do mundo recolheram, ao comprovar as dolorosas consequ\u00eancias dos m\u00e9todos pedag\u00f3gicos utilizados na alemanha e It\u00e1lia para educar a inf\u00e2ncia e a juventude, * n\u00e3o pode existir d\u00favida alguma sobre a imperiosa necessidade de dedicar \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o infanto-juvenil toda a aten\u00e7\u00e3o que ela merece. 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